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2020-10-14 15:48:32 来源:亚汇网 作者:梦飞 字号:  

   智能制造领域未来可期,但专业人才紧缺,咋办?有全国人大代表提出“关于加快完善智能制造人才发展战略的建议”。对此,教育部近日答复称,在本科专业设置上,截至2020年,已批准设置人工智能、智能制造工程等28个新兴工科专业;在高职专业上,工业机器人技术、智能控制技术等智能制造相关专业达150多个,今后还将落实专业目录动态更新机制,开展专业升级和数字化改造,持续增加智能制造领域相关专业布点。

   教育部介绍,目前正推动落实《教育信息化2.0行动计划》,推进信息素养全面提升行动,推动落实各级各类学校的信息技术课程,并健全多层次人才培养体系。

   教育部也启动了一流专业建设“双万计划”,首批遴选294所高校的966个与智能制造相关本科专业建设一流专业,培养一流人才;首批认定612个新工科研究与实践项目,组建人工智能、大数据、智能制造等项目群,打造世界工程创新中心和人才高地;实施“卓越工程师教育培养计划2.0”。

   此外,教育部还引导和推动300多所地方本科高校向应用型转变,大规模培养智能制造领域本科层次的应用型技术人才;启动实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划,遴选确定首批建设单位197所,建设56所高水平学校和253个高水平专业群,其中智能控制技术、机械制造与自动化、汽车智能技术等与智能制造相关的专业群接近100个,加快技术技能人才培养。

   今后,教育部将进一步研究国家人才战略,推进智能制造人才供给结构改革,完善知识普及和教育方式,系统推进智能制造人才培育工程。

   在优化高校教育专业知识结构方面,近年来,教育部会同有关部门和行业,加强制造业重点领域各层次人才需求分析预测,调整学科专业目录,引导各院校增设智能制造相关专业,不断提高与产业需求契合度。一方面,优化工程专业学位类别,统筹工程硕士和工程博士专业学位人才培养,将工程硕士、博士专业学位类别调整为电子信息等8个专业学位类别,支持有关高校增列了机械、电子信息等73个博士和硕士点,支持在一级学科下自主设置智能决策与控制等58个二级学科或交叉学科;另一方面,优化本科专业设置,截至2020年,批准设置人工智能、智能制造工程等28个新兴工科专业,覆盖28个省区市331所高校,2019年新增专业布点2736个;同时,优化职业教育专业设置,在2015版高职专业目录的基础上,2016年至2019年先后增补了31个专业,现已有779个目录内高职专业,其中工业机器人技术、智能控制技术等智能制造相关专业150多个,2019年,设置专业点近2万个。2019年,教育部启动了本科层次职业教育试点工作,设置了80个专业,包括智能制造工程、物联网工程等智能制造相关专业24个。

   下一步,教育部将落实专业目录动态更新机制,开展专业升级和数字化改造,做好职业教育专业目录修(制)订工作,指导各省市地区、有关单位开展人才需求与学科专业设置调研,做好学科专业布局规划,提高与产业需求契合度,引导各院校设置相关专业,持续增加智能制造领域相关专业布点。

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关键词: 建议 分析 教育

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